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商学院如何实施特色化、专业化和差异化战略 |
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商学院如何打造MBA品牌和竞争优势 |
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如何改革传统的教育体制、方法和程序 |
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与国际一流商学院的比较分析 |
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商学院市场化运作的商业模式 |
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如何打造院、企合作、互动、联盟的平台 |
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如何建以企业战略、管理为核心的管理教育 |
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如何确立以企业、市场、客户为导向的培养机制 |
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如何完善培养一流企业家、员工的培养体系 |
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商学院发展的经典案例剖析 |
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全球所有企业的共识：21世纪是知识经济的时代，人才是企业发展最稀缺的资源。
企业人力资源的开发与培训的开展面临的困惑与难题：
1. 人才结构和能力结构不合理
2. 培训课程选择缺乏客观依据
3. 内容难以满足企业个性需求
4. 空降人才带来了跨文化冲突
5. 内部培训效果不佳或难持续
6. 外聘讲师缺乏系统与连贯性
7. 短期培训外派人员数量局限 |
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建立企业商学院新思维、新理念 |
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建立企业商学院的主要目标和原则 |
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建立企业商学院的主要标准和程序 |
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商学院课程设置与3c 体系 |
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培养企业员工核心竞争力的基础要素 |
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培养世界一流员工的基本规范和途径 |
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首席学习官的定义、作用和扮演角色 |
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首席学习官应具备的知识、能力和风范 |
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建立企业与社会商学院战略合作伙伴关系的标准、程序和实施办法 |
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摩托罗拉大学、惠普商学院、海尔大学、联想管理学院等10所企业商学院经验探索 |
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为了促使组织成员作为创建学习型组织的重要组成部分，国际知名的大企业都纷纷建立了自己的企业商学院，财富500强中的70%有自己的企业商学院，通过加强对员工的培训来提高企业整体学习能力。
作为世界上高等教育最为发达的美国，有近3000家企业设立了自己的企业商学院（企业大学）。美国企业用来培训员工的时间相当于13所哈佛大学的授课时间，每年企业培训经费超过500亿美元，是美国高等教育支出的50%。
国内也有很多企业纷纷建立了自己的企业商学院、企业大学、企业培训学院或中心，但实际的效果却不甚理想，归纳起来有以下四大种困惑：
1. 与一般企业的培训部门没有差异
2. 没有形成自己的课程体系
3. 师资来源和比例不恰当
4. 培训无法达成系统化效果 |
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| 面对上述困惑与问题，很多企业期望通过“职场招聘”的方式来解决。但是，从别的企业中来的人才，拥有的是适合原有企业的工作经验和方式，而越是有经验的人，可能原有企业的文化背景烙印就越重，使之深度融合的成本就会非常高。很多企业期望通过“校园招聘”的方式来解决这些问题。但是，大学能够教给学生的是比较系统的某一领域的知识以及一定的思维、学习能力，对于本企业岗位的胜任度也很低。 |
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企业商学院能帮助大家解决这些问题吗？
“企业”提供给人们的是一定的工作经验和工作思路；
“大学”提供给人们的是某一领域的系统知识和思维。
企业商学院：引导员工理解并认同企业的核心理念与价值观，辅导员工掌握各自工作岗位所必须的标准化技能，激发员工爱岗敬业的工作态度，对本企业员工的工作意愿和工作能力起到强力的保障作用。
企业商学院：不仅对本企业员工而言是一所传播企业文化和领导人思想的教堂，让员工为一种共同认可的思想所引领并为实现一个共同的目标而努力，而且对本行业竞争伙伴来说也是一个交流传播企业哲学、推广弘扬企业文化的重要基地。通过企业商学院的教学、研讨，对公司的企业文化和领导人经营管理思想进行传播；长期、系统地提升管理团队及员工的职业能力和素养，保持企业核心能力的竞争优势；有针对性地解决企业实际经营课题，推动企业发展战略的实施；建构企业管理沟通的重要平台，激发管理智慧和思想的产生。 |
| 以上企业商学院资料来源：中国企业商学院网 |
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